Pré-requis

Niveau d’entrée selon le CECR : C 1.

L'étudiant peut :

• comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que de saisir des significations implicites.
• s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots.
• utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique.
• s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.

Objectifs

Passer du niveau C 1 au niveau C 2 du Cadre européen commun de référence pour les langues.

L'étudiant peut :

• comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend.
• restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente.
• s'exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes..

Contenu

Principaux thèmes abordés :

• l’industrie : production, construction, automatisation
• l’argent : banques et financements, budgets, investissements
• publicité, marketing et communication d’entreprise ;
• Internet et e-commerce

Grammaire :

• reformulation et clarification : synonymes, périphrases, etc.
• comprendre et utiliser des mots polysémiques

Expression écrite :

• rédiger un rapport de mission
• faire une description de poste.

Expression orale :

• présider une réunion, etc.

Préparation DALF :

• deux tests d’entraînement vous seront proposés dans le cadre de votre formation.
• Possibilité de s’inscrire à une session officielle du DALF .
• Se renseigner auprès de CFI pour les dates et les tarifs (frais d’inscription non compris dans le coût de la formation)

Nature des épreuves :

• Compréhension et production orales : Epreuve en trois parties (compte rendu du contenu d’un document sonore (deux écoutes) ; développement personnel à partir de la problématique exposée dans le document ; débat avec le jury.)
• Compréhension et production écrites : Production d’un texte structuré (article, éditorial, rapport, discours…) à partir d’un dossier de documents d’environ 2 000 mots.
• Pour la production écrite et orale, le candidat  peut choisir entre 2 domaines: lettres et sciences humaines, sciences.

Parti pris pédagogique

• approche communicative (questions / réponses; débats et discussions, etc.)
• utilisation de documents à visée pédagogique et situations prédéterminées (jeu de rôles, etc.)
• utilisation de documents et situations authentiques (articles de presse, étude de cas, etc.
• travail sur les compétences de compréhension et d’expression, à l’écrit comme à l’oral
• utilisations d’exercices de grammaire et vocabulaire (exercices à trous, QCM, repérer des erreurs d’orthographe ou de grammaire dans un texte, etc.)
• utilisation d’exercices format DALF : écoute de dialogues enregistrés, description d’images, exercices à trous, QCM,…